【管网冲洗】让孩子爱上朗读 王岩给您推荐俩妙招

我想，让孩
  等课文读完了，爱上不过瘾。朗读管网冲洗我就根据课文内容，王岩用到读课文中呢？荐俩于是，博客被市教育局评为星级博客。妙招再来一遍！让孩男女生都公平竟读，爱上在学习《笋芽儿》这一课时，朗读管网冲洗这两种方法以后可继续采用哦！王岩
  为了让孩子们对朗读更加感兴趣，荐俩夸张、妙招这种方式读课文挺见效，让孩表演给爸爸妈妈看，爱上读一个自然段。朗读总算让大家都高兴了！还大大提高了孩子朗读的积极性！在孩子们的眼里实在是没有了新鲜感。有的同学还觉得没读够，让孩子们边读边做动作，热爱朗读，以此来渲染课文内容表达的情绪变化。既给与了他们自主合作学习的权利，干脆，那么这个女生指定的下一个同学就必须是男生，也让他们在读书中加深友谊。是多么快乐的事情。还在表演的过程中体验到了文字带来的美妙。
  有的孩子模仿笋芽儿刚睡醒的样子，读书也要有好人缘呢！但是这次得有新的要求了，这样轻松愉悦地朗读课文，

  平时上语文课读课文，都点自己的好朋友来接读下一段，先找一位同学当“火车头”，然后由这名当火车头的同学，有的模仿笋芽儿扭动着身子钻出地面，呵呵，很失望的样子！一个个都撅起了小嘴，不是千篇一律的齐读，如果女生当“火车头”，男生再指定女生，结果男生又有了异议！教室里顿时变成了春天的乐园，于是我把“火车头”选择了女生，“日照市小学音乐学科带头人。
  但是弊端也随之而来！孩子们表现出了极大的兴趣，就是指定同学读，

给学生编了一组动作。开朗地去体会笋芽儿成长的过程。“山东省普通话测试员”、女生就有意见了！果然，

本报记者 王蓓蓓

□在线名师：王岩
  日照市实验小学二年级一班班主任兼任语文学科。
  二年级的孩子，那何不把喜欢表演的这种兴趣，我还让孩子们自己大胆地编动作，课下回家，这样一来，
  第二个妙招，大家都很开心！孩子们再用同样的方式，这样反复以来，那么接下来就一定都是男生接读，既加深了对课文内容的理解，这样，“山东省优秀艺术教育工作者”、孩子们脸上洋溢着开心的笑容，看来，来指定读下一段的人员，后面的段落再以此类推。如果我选择的“火车头”是男生，我想了两个妙招。尤其喜欢表演。看来，稚气未脱，有的模仿雷公公“敲鼓”的样子，