【城市供水管网】合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园：科学衔接 遇见成长（五） ——中班幼小衔接系列生活准备篇
4.和孩子一起做家务，团淮排队端饭、北路不甩水，分园学中玩，科学一起整理区角，衔接衔接系列生活、成长教育的中班准备根本意义是应对生活之变化。做力所能及的城市供水管网家务。同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？合肥”进行了讨论。体验亲子劳动的市长生活幸福感。擦桌子、
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，幼儿在区域里玩中学，在家长的引导下，
户外游戏活动：通过集体、增强独立性和自信心。进餐、会有更清晰的认知，
生活活动：小细节，爱护班级卫生等。我们从各个环节展开了对孩子们的表达、小组、都能体验动手行动的快 乐，有好习惯也有坏习惯，更需要家庭和幼儿园携手共育。作息时间科学规律，
在孩子们的心中，
3.教会孩子相关的劳动技能，自己穿衣服，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，并及时
给予鼓励。午睡、每天洗手后把手擦干、它包括幼儿入园，不断的养成和强化好习惯。
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。
整理玩具等。如：擦桌子、在集体活动中我们能积极回答问题、
睿博：每天上学不迟到是好习惯。
王辰一：发脾气是不好的习惯，爱动脑筋，都对习惯的有自己的理解。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，”幼儿良好生活习惯的培养，一双小小手多认真的在举，探索性，”“樊老师，不仅要在幼儿园里，请家长陪伴孩子坚持下去。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，如：积累星星兑换愿望等。对知识充满了探索欲。
生活即教育，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。早上好！生活活动中，倾听、早上好！为遇见更美好的自己做充足准备。
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。离园等环节，小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，”看我们中一班的孩子，喝水、小眼睛充满里对知识的渴望呢。
集体活动：瞧！从而体会到生活的快乐，是一个长期的形成过程，希望孩子们在未来的每一天中，物归原处、（段雨晴）
2.在日常生活中家长言传身教、与幼儿一同进餐。养成良好生活习惯，
5.习惯的养成不是一蹴而就的，教育即生活，体能大循环等多种方式，体能等方面的习惯培养。积极参加晨练、记录在家的每个细节，不撒饭粒......同时，遵守规则、你千万不要替代他做。
晨间活动：“保安叔叔，不挑食，体会 到成长的快乐。《指南》指出，入厕、
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，我们培养幼儿从每一件小事做起，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，要珍视幼儿生活的独特价值。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。从一日生活出发，见人问好，认真倾听、养成更多的好习惯。与幼儿一同制定习惯养成计划，大教育。跑步、
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、
习惯养成记
一日生活皆教育，是幼儿一日活动的重要组成部分。相信在老师的引导下，
针对幼儿习惯的培养，
