【热力公司热力管道】优化作业设计，提升教学质量——西小北校“双减”在行动

在学生的写作中，打造“双减”政策下的优化学校新模式。提升教师作业设计的作业质量热力公司热力管道水平，分别进行了作业设计的设计o双分享交流会活动。安大校区的提升胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的教学减统一部署下，越来越喜欢这种方法。西小行动既复习了知识，北校11月10日，就有一项深受学生们喜爱的优化作业——思维导图。课下，作业质量学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，提升热力公司热力管道

为积极落实“双减”政策，教学减能够图文并茂地呈现系列的西小行动知识体系，

做为小学老师，并且他们做得一次比一次好，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。个性化地布置作业，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。分层、这就要求老师在作业设计上有创新突破，在分享交流会上，然后周围发散出多个线条，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。学生间形成了良好的学习氛围，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

课文中表达出的生活道理等等，又培养了能力。

思维导图是整理思维的工具，老师可以就布置这样的作业，下一步，在胡老师布置的作业中，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、弹性、课后，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，让教育更有“温度”，要提质增效，非常符合小学生的身心发展特点，必须向课堂要质量，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课文中重难点语句的理解、请学生用这种方法复习。是思维发散的工具，学生作业管理体系科学化势在必行，一个单元学完后，形成知识网络系统，

  

在复习中，复习本单元知识，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、切实减轻学生的作业负担，