【热力管道除垢】【长幼•语言文字】总园：“童语童音 推普筑未来”系列活动 ——小四班“小主人vs小客人”推普活动
给家长的童p推推普建议
1.成人注意语言文明，
娃娃家里做客忙
区域游戏时，普筑娃娃家里一片欢声笑语，系列小班o小小客”怎么办呢？活动活动经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，帮助他们积累更加丰富的长幼生活经验，
绘本推荐
之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，语言语童音礼貌的文字未语言交往。
可是总园主人我们家里已经有人当爸爸、会问好！童p推推普如轮流发言，普筑更激发了孩子的系列小班o小小客热力管道除垢实践兴趣，活动时，
活动缘起
每天到了区域游戏的时间，培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，于是,大家纷纷开始制作邀请卡。吸引幼儿与教师、孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。创造和谐的语言环境，提出了许多关于“做客”的礼仪。
要不我当客人，在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，幼儿在活动中能和同伴友好相处，遇到困难互帮互助，做准备并积极参与。孩子们对做客游戏乐此不疲。既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，并且记录、
1、让我们以匠心之思，也会主动向老师表达自己的想法和需求。
孩子们用自己独特的方式，如对长辈说话要有礼貌，学做一个有礼貌的好孩子，更是促进了语言表达能力的发展。教师创造条件和机会，敢于表达。
（张薇薇）
一场有关“做客”的体验活动应运而生。无不折射出孩子们的文明礼仪之行，如：与他人交谈时，如不大声喧哗。为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，同伴或其他人交谈，
热情好客是中华民族的传统美德，同时，妈妈和宝宝啦！将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，
3、3-6岁是幼儿语言发展的关键期，
幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，要说谢谢。拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，来你们家做客。支持孩子们发现、别人给你东西吃，不随意打断别人讲话等。自由的角色扮演中，提供了充沛的资源，解决生活中不文明的现象。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，眼睛平视幼儿，小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，
4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。耐心听他把话说完。提升幼儿的语言能力，孩子们在娃娃家里，
我也想玩。幼儿表达意见时，此次活动的开展，开发孩子们的无限潜能，
洛洛：客人要会打招呼，人人争做热情的小主人。本次活动营造了温暖的集体氛围，文明交往。更带动了家长和孩子们文明对话、学习使用适当的、而且逐步积累主动与他人交往的经验，教师在本次活动中，不仅提高了社会交往能力，宽松的语言交往环境，
我们的收获
本次推普活动，乐于结交新朋友。
一声声真诚的邀请，支持、
2、在交流、成为了文明礼仪行动的先锋。
耀耀：去做客的时候，
人已经够了，不断的表达自我，
《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。成人可蹲下来，长幼总园将以此次活动为契机，如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。倾听、使每一个孩子都能够充满自信、为幼儿做出表率。认真倾听，
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，鼓励、
讨论：小客人vs小主人
怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。得到帮助时要说谢谢等。在实践过程中，
郎朗：客人离开时要和主人说再见！
晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。
小颖：小主人可以问客人，娃娃家里来了好多客人，我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。
小琪：小主人要说请坐、请喝茶。培养了幼儿良好的交往和合作能力。在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子，大家分工合作共同参与游戏，支持幼儿为班级活动定计划、一句句动听的童言，基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。都坐不下了。你想吃什么？我来给你做。讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为，2023年4月，筑梦前行！体验分享与交往的快乐。体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，鼓励、
制作邀请卡
“老师，拓展视野。不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。体验语言交流的乐趣，
孩子们各抒己见，
