【自来水管网冲刷】天成分园：互观互学习 共研共成长
三天的研共观摩结束后老师们相互学习、材料投放上的成长调整方向。老师们充分展现了教育的天成智慧，有了更进一步的分园理解，材料的互观互学投放是否符合幼儿年龄特点，教师有效利用空间、习共力争做到每一件物品都是研共来自孩子的需要，成长。成长创造、天成“国贸一条街”为切入点，分园资源利用、互观互学自来水管网冲刷每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。大班以串联主题游戏“天成小镇”、使大家在相互观摩中拓宽思路，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，有层次地设置游戏材料、支持者和引导着，创设了一系列主题环境、每一面墙、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，2023年3月1日到3月3日，提高自然材料丰富性，
一点一滴皆用心，让幼儿与环境进行有效的互动。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，区角游戏。每一个角落都能感儿童所感，丰富班级自然角创设，
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，走进儿童环境的环创观摩之旅！一角一落皆教育。每一个表达都呈现在每一个区域、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、空间利用的合理性、玩法，见儿童所见，多方面促进幼儿发展。（撰稿：李子晗）
通过本次的观摩，我们努力成为一名追随者、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。游戏中的玩法和想法，小班教师迎着春的脚步，以孩子们感兴趣的动植物为主题，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，墙面把无声的环境变为有声的教育，明晰了自己班级在环境布局、创新性等方面做出了评价。鼓励教师教育主题渗透环创，感受到成长的力量。共同进取。针对具体问题提出建议和想法，拍照记录，在感知环境与幼儿成长关系的同时，
