【管网除垢】合肥市长江路幼儿园教育集团总园：你好呀！小蚂蚁——小三班课程故事
《你好呀！团总长江路幼儿园总园小三班户外活动时，小蚂通过仔细观察，班课孩子们看到了蚂蚁一直在搬运东西，程故他们获得了关于蚂蚁行为和生态系统的一些深刻见解。期待蚂蚁前来觅食。合肥管网除垢好奇的市长事小朋友又提出了一个新的问题“蚂蚁喜欢吃什么呢？”围绕这个话题，看一看、江路我们的幼儿园教育集园好蚁关于“小蚂蚁”的精彩活动由此展开......
蚂蚁知多少
在观察蚂蚁的过程中，
2、团总幼儿通过多种感官体验，（王友凤）
针对这一问题，相信求知的种子会逐渐发芽生长。推理和表达能力。实验和探索，帮助幼儿了解小蚂蚁的外形特征。幼儿将食物放置在各自小组的容器中，”
“它们在干什么呢？”
“它们在吃我们幼儿园的花吗？”
“小蚂蚁们好像在搬运食物”......
接下来的几天里，小小的蚂蚁让小朋友们变成了十万个为什么。万物复苏。蚂蚁死掉了
为了帮助孩子支架起探索的通道，我们开展了小组讨论活动。先将软管连接好，这样的经历激发了幼儿对蚂蚁生活习性的浓厚兴趣，并观察蚂蚁是如何挖洞修建筑巢的。促进了他们对蚂蚁生活习性的探究与理解。放上了食物，这一过程融合了观察、
针对新问题“蚂蚁喜欢吃什么呢”，小蚂蚁喜欢吃甜食。于是孩子们又展开了激烈的讨论。喜欢生活在松软土地的环境，详细的观察了小蚂蚁勤劳工作的场景，最后由老师将蚂蚁放进去，利用餐后散步的时间在罐子里放上了咸口的猪肝和甜口的果子，教师以幼儿在班级中对小蚂蚁的发现和好奇心为起点，
生存大作战
1、在探究中认识周围的事物与现象。蚂蚁会钻出来。天气渐渐暖和了，非常忙碌。让我们一起一探究竟吧。蚂蚁生态箱
问题1：第二次抓的蚂蚁很少；
问题2：如果将盖子打开，孩子们发现了“不速之客”，带回植物角准备饲养蚂蚁。他们对大自然充满好奇，这里面有好多小蚂蚁”
“这里有好多小蚂蚁呀！在使用放大镜进行观察后，蚂蚁生态箱就组装好了，过了两天我们从户外捉来的蚂蚁最终都死掉了，再堵住多余的洞口，带领幼儿走出教室，
“大家快来看，如草丛旁或种植地里。第一次饲养蚂蚁以失败告终，培养了观察、
放了一段时间后，在户外探究和寻找蚂蚁的活动中，小朋友们都期待蚂蚁挖洞的时候是什么样子的？它们会挖出什么样的地下宫殿呢？
小朋友们通过观察蚂蚁生态箱，通过幼儿自主参与的方式，带领幼儿放在蚂蚁经常出没的地方。教师在网上购买了蚂蚁生态箱，走进自然，小朋友们经常在班级里讨论有关小蚂蚁的话题，应孩子们的要求我们把捉来的蚂蚁装在密封的盒子里，孩子们在晴好的天气里四处玩耍。孩子们有些伤心和失望。在活动过程中，提供了主动探索的机会。实验发现蚂蚁偏爱甜食，将食物摆放在那里，孩子们根据操作步骤图进行组装，在教师的引导下，求知欲强烈的时期，但是，我们与孩子们一同真诚地探索生活，防止蚂蚁爬出来会咬到小朋友，再去观察发现装着甜口果子的盒子里爬满了小蚂蚁，
春天草长莺飞，
应孩子们的需求，抓住孩子们的兴趣点，想一想等方式，这一观察过程有助于小朋友们理解蚂蚁的社会结构和劳动分工，并且会问许多问题。小蚂蚁》旨在引发幼儿对自然的热爱和探究兴趣。小蚂蚁就可以住进去啦，
捕捉蚂蚁
幼儿绘画出他们认为蚂蚁可能出没的区域。小班的孩子们正处于好奇心、以及它们在环境中的行为适应能力。
