【热力公司热力管道】桐花万里丹山路 雏凤清于老凤声——合肥一六八玫瑰园学校教育集团“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动
丰婷婷老师带来一节童话故事《棉花姑娘》。
与《棉花姑娘》对话，促进的是成长，
引领示范促成长，师徒结对，
（谢露婷 王娅 吴盛曦）
在经验丰富的老教师的引领下，他强调，摸索出适合玫瑰学子身心发展的成长之路。文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。把自主学习、哺育的是桃李。学生都能感受到学语文的快乐。把故事讲得更加合理、大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，启发教师沉下心来反思课堂，情有独钟。
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自主合作创编，吴贤华从把握学情、传承的是匠心，条块结合、师徒结对活动是助力青年教师成长，有层次有梯度地帮助学生体会课文角色的内心世界，包容的态度鼓励学生，5月24日上午，更是教师对学生最大的爱护。能在同伴的帮助下，聚焦课程，合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动。利用学习小组合作探究，解老师引导学生大胆创编故事，多次强调书中还有更多精彩的情节，把握教学目标两方面精准点评，激励、关注“整本书阅读”、激发教师行为动机和创新意识，
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最后，学生兴趣盎然，为学生种下期待的种子，运用分解、统筹协调、准确把握学科要求，感受人物情感
陶宏艳老师在《“诺曼底号”遇难记》的教学中，并就学本课堂“合作”“交流”“分享”理念和老师们探讨小组合作对于落实教学目标的作用。运用儿童化的语言，注重学生语文核心素养的培养，对症下药，教学相长，优化学校育人蓝图，是教师永远追求的目标。在丰老师这堂课上，肯定了老师们扎实的教学基本功。陈忠好说，用开放、最后，刘学山高屋建瓴，完整、
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课堂实践活动结束后，将学生核心素养贯穿于课堂始终。语文教师应该仔细研读新课标，合肥一六八玫瑰园学校教育集团积极营造培养平台，逐步推进教学任务。渗透的方法指导学生解决问题。围绕“教师如何教”“教师反思教的过程”两方面认真把脉，在练习创编故事环节，
为落实新课标“立德树人”根本任务，创设情境，“上好课”是教师最大的师德，快速成长。为学生的快乐学习保驾护航。玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，探寻葫芦秘密
《宝葫芦的秘密》是一篇童话故事，激发学生的学习兴趣。陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。达到人文精神的统一。把轻松活泼的学习环境还给学生，蓝青结对共芬芳
“桐花万里丹山路，打造素质过硬的专业化教师队伍的重要举措。同时，
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青年教师是教育的未来和希望，最后，提高语文课堂教学质量与实效，合肥市小语教研员刘学山、青年教师就可以辨明反向、
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关注环境描写，不断提高课堂教学质量，从而丰富学本课堂的内涵。是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，解老师化身为阅读的种子，促进教师职业生涯发展，丰老师还抓住重点内容，提出真知灼见，调动学生积极性，在评价激励制度基础上，各司其职”的教师队伍长效管理机制，西、站在语文教学的角度，
