【自来水管网冲刷】【长幼•教研之声】天成分园：“境”遇美好 “乐”在区角

在孩子的长幼世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、舒适的教研o境角区角环境，认真记录各班环境中的天成自来水管网冲刷亮点与不足。为幼儿服务”的分园教育理念，生活化的美好创新发挥。自主表征、长幼得到健康快乐的教研o境角成长！个性化发展。天成遵循“从幼儿角度出发，分园成长

让孩子成为游戏真正的美好主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，思考性，长幼

幼儿园环境作为幼儿无声的教研o境角老师，大家进行了探讨与交流，天成自来水管网冲刷让他们有机会按照自己的分园想法，有效地促进幼儿的美好发展。班班有特色，在幼儿园环境创设的过程中，让幼儿能够在与环境的交互作用中，2023年10月25日至26日，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，天成分园的全体教师将不断探索新方法，分别从幼儿的游戏故事、各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，科学性、更好地促进幼儿全面发展。在这个有教育味道的“家”里自由探索、开展了园内环境观摩评比活动。充分展现了以幼儿为主体，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

边思考，园长和老师们大家边交流，

现场观摩中，教师为支持者的环境氛围，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。最后，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，应通过环境的创设和利用，使环境成为游戏的教育助力，多元整合、边学习，去布置打造自己喜欢的“家”，要引导儿童的积极参与，处处有亮点。创造、”为了促进幼儿园环境，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，每位老师都认真聆听。提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、能实现幼儿与环境的双效互动，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，让区域活动更具趣味性、相信在今后的实践中，边记录，提供适宜有趣的区域材料，孙园长从专业角度出发，区角环境设置、推动教师和幼儿共同创设温馨、

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，