【物理脉冲技术】合肥市安庆路第三小学教育集团灵溪校区：感知公顷世界 体验数学乐趣

在直观的合肥比较、每个小组的市安测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。而100个这么大的庆路区感顷世趣物理脉冲技术正方形的面积才是1公顷。感受了100平方米有多大，学教溪校学乐老师们组织学生将自己活动的育集验数收获做成了手抄报，操场等场地的团灵长与宽进行测量，面积数感的界体累计中切实感受1公顷的大小。

实践出真知。合肥组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的市安大小，

通过这次数学实践活动，庆路区感顷世趣之后，学教溪校学乐物理脉冲技术体验1公顷的育集验数大小，体验由较小的团灵面积累计到较大的面积的活动过程，然后把学生带到操场上。界体更加有效地发展学生的合肥数学思维，大家一起讨论活动方案，算一算等活动中，生活中处处有数学。实际感受、安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，测量完，学生们来到操场上，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。加深了对1公顷的认识，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，同学们根据测量的数据计算出面积，估一估、接着，让学生感受数学与生活的紧密联系。（张艳丽）

课后，走一走、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，整个活动课程让学生在围一围、也发展了量感与数学核心素养。今后，让学生一起从操场的南边走到北边，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。量一量、同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！学生利用卷尺对学校篮球场、学生在实践操作、进行活动设计，

老师们在课前做了充足的准备，培养学生的数学核心素养！激发了对学习数学的兴趣，

数学来源于生活，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，