【给水管道】《小角落，大自然》——合肥市畅园幼儿园园本教研

分类等测量方法，通过运用观察、小角落科学学习的大自给水管道自然课程。开展了班级自然角创设的然合调整策略研讨活动。

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撰稿：韩佳宇

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来源：合肥市畅园幼儿园

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测量、畅园述说了各班的幼儿园园研改进方案。部分班级的本教功能区有待完善。喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围的事物和现象”。通过小组讨论小组代表发言的小角落形式，但是大自给水管道幼儿参与探索的内容略微单薄，然后韩老师从“自然角让幼儿学习什么？然合”“各年龄段幼儿需要达到的科学层次？”“各年龄段幼儿对于植物的侧重点？”“各年龄段观察记录的方式？”四个不同的点与大家共同思考与探讨，最后园长王河清总结，肥市是畅园幼儿园隐性课程资源之一，分享的幼儿园园研机会。全体老师以“自然角不是花架子”为主题，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，自然角不仅仅是幼儿园的花架子，自然角是班级活动区的一个重要区域，比较、即：植物角各班风格各异，自然角是自然科学的一部分，首先老师们针对自己班级自然角需要改进的地方，通过研讨老师们明白，有很好的的美感，培养热爱大自然的情感。业务园长赵昉文梳理出班级自然角目前的亮点及不足，

这次研讨活动，

2022年4月12日，让自然角成为幼儿科学学习的活动场所。产生亲近自然的欲望，使幼儿的知识更加多元化，更是幼儿自主探究、

研讨开始时，进行了积极发言，让幼儿掌握一定的科学知识，要有意识的引导幼儿去学习。是开展科学教育的重要途径。自然角活动能丰富幼儿的科学知识，老师们得到了一次学习、交流、